信息公开
计划总结
当前位置: 首页 >> 信息公开 >> 计划总结 >> 正文
贵州师范学院一流大学和一流学科2017年——2020年建设项目书
发布时间:2017-11-16阅读次数:

 

贵师院发〔2017〕114号

一、项目背景

根据《国务院办公厅统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》(国发〔2015〕64号)、《教育部、财政部、国家发展改革委统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法(暂行)》(教研〔2017〕2号)、《省教育厅关于编制一流大学建设方案的通知》(黔教函〔2017〕20号)及《贵州师范学院“十三五”改革和发展规划》(贵师院发〔2016〕57号)等文件精神,深入推进学校教育综合改革,推进贵州师范学院一流大学和一流学科建设(以下简称“双一流”建设)。

贵州师范学院现有国家级专业综合改革试点项目2个,省级专业综合改革试点项目4个,省级卓越人才教育培养计划项目4个,省级实验教学示范中心1个,省级教学团队2个。 “十二五”期间,招生专业数32个,共向社会输送本科毕业生6000余人。学校学科门类有10个,省级“2011协同创新中心”1个,省级科技创新人才团队2个,省级大学科技园1个,省级特色重点学科4个,省级重点学科1个,省级重点支持学科5个,省级高校人文社科基地2个,省级重点实验室1个,省级应用服务平台1个。“十二五”期间,教师主持科研项目500余项,其中,国家自然科学基金和社会科学基金项目近60项,省部级项目160余项。教职工数为1133人,专任教师数为658人;双师型教师129名,占专任教师的19.6%;高级职称为354人;博士由为148人,硕博士比例为85.3%;特殊津贴的专家4人,享受省政府特殊津贴的专家5人,省管专家3人,省甲秀文化人才1人,省级学术带头人1人,省级教学名师7人。贵州师范学院与华中师范大学、青岛大学、武汉音乐学院等国内高校建立了对口帮扶关系;与振华集团、浪潮集团、瓮福集团等企业开展了合作教育,建立了100多个校内外实习、实训基地;成功承办了“中国-东盟教育交流周”分项活动,先后与泰国、美国、加拿大、台湾地区等40多个国(境)外教育机构及高校建立了合作交流关系;2015年,国务院侨办批准学校为华文教育基地。

“双一流”建设是贵州师范学院发展的重要机遇期,学校党委和行政高度重视,研究制定了《贵州师范学院“双一流”建设方案》,为了更好地推进我校“双一流”大学建设工作,学校成立了“双一流”大学建设工作领导小组,下设立人才培养、科学研究、服务社会、文化传承、师资队伍、国际交流合作、学科、教育综合改革与资源配置等建设小组。

二、项目目标

到2020年,办学特色更加凸显,学科布局更加优化,扎实推进创新创业教育,培养高质量应用型人才,顺利通过本科教学工作审核评估,部分学科、优势办学领域达到区域内一流水平,成为硕士学位授予单位,实现规模、结构、质量、效益协调发展。不断强化服务地方、文化传承创新、对外交流合作,管理体制机制进一步理顺,办学活力得到激发,形成全校协调发展的新格局,努力使学校成为科学研究、文化传承创新与服务地方发展的重要阵地,成为服务区域发展人才培养的中坚力量。

2030年,学校办学特色鲜明,人才培养质量显著提升,力争实现国内一流学科、一流专业有新的突破,人才培养质量,科学研究水平,服务区域发展能力以及文化创新达到区域一流。到本世纪中叶,力争整体达到区域一流,主要学科、专业达到西部一流,部分学科、专业达到国内一流。

三、项目内容

本项目内容分为六个部分。

(一)区域一流人才建设项目

项目建设所需经费,拟从学校申请待批的中央财政2017资金申报3930万元,德贷项目安排1.83亿,双一流建设资金申报5223.1万元中安排建设。

1.人才培养方案修订

(1)建设目标及内容:深入研究经济社会发展对人才的需求,更新人才培养观念,制定人才质量标准,细化人才培养规格,优化人才培养方案,创新人才培养模式,组织修订人才培养方案。

(2)建设措施及效果:

1紧紧围绕教育部41号令《普通高等学校学生管理规定》、《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》、《贵州省教育综合改革方案》等文件精神,结合学校实际,建立“抓常规、固规范;修内涵、促提升;借东风、上台阶;合众力、谋长远”的工作目标和思路。

2全面启动修订完善学校的教学管理规章制度,积极构建教学常规管理的长效机制,形成教学各项工作稳定的运行机制。积极申报并力争获批省级教学管理岗“英才培养计划”项目,培养一批管理水平高、综合素质强的教学管理人员。

3在深入调研的基础上,逐步制定《贵州师范学院师范类专业人才培养质量标准》和其它专业人才培养质量标准,完善主要教学环节的质量标准,强化人才培养的质量监控。

4根据教育部41号令和创新创业等相关人才培养要求,制定《贵州师范学院本科专业人才培养方案修订指南(2017版)》,更新人才培养观念,细化人才培养规格,针对不同专业特点,分类指导,优化人才培养方案,创新人才培养模式。

5根据省教育厅《贵州省全面提高高等学校本科教育质量行动计划》的建设目标和要求,紧紧围绕实施的“十大行动计划”内容,在质量提升、专业建设、人才培养模式创新、创新创业教育、实践育人、教师能力、优质资源共享等方面有新的突破。

6启动师范类专业认证工作。对照《师范类专业认证标准(试行)》,制定适合我校的师范类专业认证标准及评价细则,并实施校内自评。自评过程中不断找差距、补短板,补足硬件、完善软件、有计划、有步骤、高质量地做好所有师范类专业认证工作的校内自评和教育部评估的各项准备工作。

7加强对实践教学在应用型人才培养中的作用和重要性认识,深度理解实践教学的规范和要求,逐步构建《贵州师范学院师范生实践教学体系》和具有鲜明特色的非师范生实践教学体系。

8加大教学改革投入,引导教师围绕应用型人才培养目标,更新教育理念和教育方法,充分利用信息技术手段,加大与教育教学的深度融合,积极探索新型教育方法,继续深化课堂教学方式和学生学业评价方式改革,将教师参与教学改革作为各类评优评奖和职称评聘的优先条件,全面调动教师参与教学改革的积极性,使课程总量不足、质量不高的现状得到明显改观。

2.成立双创学院或双创中心

(1)建设目标及内容:在省级首批深化创新创业教育改革师范高校的基础上,进一步整合全校资源,搭建创新创业教育综合平台,深化创新创业教育改革,建成西部一流、贵州顶尖的高校双创学院和众创空间,力争在两年内申报并获批国家级示范高校。

(2)建设措施及效果

1紧紧围绕《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《贵州省深化高等学校创新创业教育改革实施方案》的精神,结合学校实际,构建“创意、创客、创新、创业、创投、创学、创研”相结合的创新创业理念。

2重点建设贵州师范学院“345”双创示范基地,即校校协同、校地协同、 校企协同的“三个协同”体制机制,创新、创意、创造、创业“四创融合”的成果转化孵化平台,课程、讲堂、训练、竞赛、成果孵化的“五位一体”创新创业教育体系。

3在应用型本科人才培养和大类招生的基础上,统筹规划分群体、分阶段、分层次的设计创新创业教育体系,满足不同类学生的弹性需求。

4建立完善的大学生创新创业系统评价机制,建立学科竞赛、综合性竞赛分级制度和管理办法,规范备赛、办赛、参赛的系列配套措施,为双创教育“建跑道”,构建优良双创环境,使大学生和指导教师“愿意跑、方便跑、跑得好”。

5成立双创学院创新创业教育研究所,进行大学生创新创业教育的学术研究,提升创新创业教育的学术内涵。

6持续加大对大学生创新创业训练计划项目的扶持力度。及时总结经验,积极申报并获批省级“创新创业卓越计划”试点项目1-2项,力争在两年内申报并获批国家级示范高校,逐步建成西部一流、贵州顶尖的高校双创学院。

3.培育专业特色

(1)建设目标及内容:紧紧围绕区域经济社会发展需求,密切结合学校办学定位和人才培养目标,弘扬师院精神,形成独具特色的办学理念和育人文化。强化特色专业和优势专业建设,扎实推进卓越人才培养计划和专业综合改革试点,优化教学资源配置,凸显特色,争创一流。

(2)建设措施及效果

1紧紧围绕《贵州省全面提高高等学校本科教育质量行动计划》等文件精神,结合学校“一体两翼”布局,建立专业动态调整机制,优化学科专业结构,加强专业内涵建设,服务地方经济社会发展,逐步形成师院特色的办学理念和育人文化。

2完成专业带头人及培养对象的选拔,积极探索并推行专业负责人制下的专业改革;

3在现有14项省级以上卓越人才计划项目和专业综合改革试点的基础上,2020年之前,积极申报并获批省级4项,国家级卓越人才培养计划、专业综合改革项目各1项。

4在现有省级中小学实验教学示范中心的基础上,整合全校资源,力争申报并获批国家级虚拟仿真实验教学示范中心。2020年以前,省级本科实验教学示范中心1-2个,虚拟仿真实验中心、校外实践教育基地5个,标准规范化实习基地20个,加强平台建设,进一步形成新的专业特色。

5及时总结专业建设成果,2020年以前,申报并力争获得省级教学成果奖二等奖及以上2项,发挥优势专业的示范效应。

(二)区域一流学科及科研建设项目

1.区域一流学科建设项目

按照区域一流学科培育、学校一流学科建设和校级重点学科建设的类别和层次,在资源整合、建设目标、任务要求等方面分层指导,分类管理,严格考核,力争实现各类各层学科建设持续稳定、特色鲜明、发展均衡、成效显著;紧紧围绕学科内涵建设,学科带头人、学术带头人、青年学术骨干梯队建设成效显著;优势学科在省内外具备一定的影响力和竞争力。按照有关管理文件精神及申报要求,认真做好建设和组织申报工作,力争区域一流培育学科有突破,省级重点学科持续增加。力争获批区域一流培育学科1个,省级重点学科1个以上。2017年预算800万元专项经费。

2.硕士学位授予立项建设单位及硕士学位授权点建设项目

按照硕士学位授予点建设基本条件要求及《贵州师范学院申请硕士学位授予立项建设单位项目建设规划》,认真做好硕士学位授予单位立项建设和授权点建设相关工作, 到2020年,硕士学位授予单位顺利通过验收,并开展硕士研究生培养工作。2017年,做好华中师范大学、贵州大学、贵州师范大学、贵州民族大学等高校兼职硕导遴选工作,力争联合培养硕士研究生;引进3-5名领军人才或高层次人才;开展高层次学术交流10人次以上,主办或承办学术会议2场;科研项目和科研成果有新突破。2017年预算1000万元专项经费。

3.学科与科研平台建设项目

按照学校“十三五”建设发展规划目标任务,到2020年,力争新增重点学科、重点平台和基地10个以上。按照有关管理文件精神及申报要求,认真做好学科与科研平台建设和组织申报工作,提升现有学科与科研平台建设质量,实现学科与科研平台持续增长。力争获批省级重点实验室1个,力争教育厅重点实验室、工程技术研究中心、创新人才团队等获批数持续增长。

(三)区域一流社会服务建设项目

1.科研成果孵化平台建设项目

结合地方经济社会发展需求,加快推动学校与地方经济社会发展的深度合作,推动产学研深度融合。重点围绕学科交叉研究领域,培育建设一批面向区域和行业的共性关键技术研发的省部级平台,力争获批国家级众创空间1个,获批省级工程技术研究中心1个。按照有关管理文件精神及申报要求,认真做好建设和组织申报工作,安排专项资金,支持科技创新与成果转化平台、研发平台发展。2017年预算科研成果孵化平台建设经费70万元。

2.智库建设项目

通过重点打造2016年立项建设的4个哲学社会科学类校直非编科研机构,积极探索提高决策咨询能力的新方法新途径,开展资政咨询、建言献策,大力推进高水平科研创新“智库”平台建设。成立贵州师范学院社会科学界联合会,按章程开展相关工作。建立健全学校社科联管理规章制度,安排专项资金维持学校社科联正常运转。2017年预算智库建设项目经费30万元。

3.创新创业平台建设

积极探索产学研合作的有效方法,切实加强与地方政府、高校、科研院所、企事业单位的联系,着力推进开展横向合作。加大政产学研合作力度,以技术交易、作价入股等形式向市场转移转化科技成果,面向企业行业开展技术开发、技术服务、技术咨询和技术培训。着力推进学校与瓮安县人民政府校地合作相关工作,实现教师科技成果转化为生产力。2017年预算经费100万元。

(四)区域一流文化传承与创新建设项目

1.中国山地民族研究基地平台建设项目

中国山地民族研究基地现有相关的教学科研人员59人,教授15人,副教授38人,讲师7人,助理研究员3人;具有博士学位的37人,具有硕士学位的23人。有五个研究方向:山地民族学前沿理论研究、山地民族语言文字研究、山地民族文化旅游发展研究、山地民族文化遗产保护与开发研究、山地民族生物多样性资源保护利用研究。

基地将紧密结合山地区域发展的重大需求和国家重大需求,以学校中长期科研发展规划为指导,借鉴国内外成功的经验,加强基础设施建设,完善人才梯队结构,形成学科特色鲜明、科研实力雄厚、辐射带动力强的创新团队。在强化基础设施的基础上,采取灵活多样的形式引进和培养人才,提升团队的学术研究实力;扩大与国内外相关学术机构的交流合作,拓展团队学术视野,使团队的研究在国内居于领先水平,并与国际发展趋势同步;旨在建成一支具有学术创新能力、团队协作能力、善于攻坚的特色重点科研团队,占领国际山地民族研究的学术高地,增强中国学术在世界舞台上的话语权和影响力。提高贵州学术界与国内外学术界平等对话的能力、提升贵州科学研究综合实力及其在全国层面和国际层面上的知名度。

在硬件硬件建设、团队建设、田野调查、交流出版等方面项目预算资金450万元。

2.区域文化传承项目

(1)贵州特色文化资源数字典藏与创新应用中心建设项目

“贵州特色文化资源数字典藏与创新应用中心”将民族文化遗产的保护、传承、利用与开发有机结合,以智力服务助推“多彩贵州民族特色文化强省”工程,力争树立非物质文化遗产保护与利用的“贵州样板”。加强对中国优秀传统文化、区域特色文化的继承与转化创新,打造贵州区域一流的文化传承与创新阵地。以承担各级各类重大项目为龙头,以非物质文化遗产基础理论研究创新为引领,以教育传承研究促进团队建设与人才培养,以保护与利用研究服务城乡文化统筹发展,力争推出高水平的非物质文化遗产研究精品成果,构筑非物质文化遗产研究的学科高地,使中心成为省内外重要的非物质文化遗产研究中心、人才培养中心、咨询服务中心、信息资源中心和多元文化教育交流与合作中心。

项目总预算经费332.2万元。主要用途为:购买非物质文化遗产数字化采集与存储设备,非物质文化遗产数字化实训中心、创意中心建设,非遗传承人群培训室建设,文化创意产品设计与制作实训室建设等。

(2)贵州省少数民族体育文化传承建设项目

组建“贵州省少数民族体育文化研究所”,把贵州省少数民族传统体育项目引入我校,通过公共体育教学传播少数民族体育文化,加深师生对少数民族传统体育文化的了解程度,与艺术学院、设计学院及文学院合作,通过表演、朗诵、音乐、舞蹈及设计作品联合打造我校少数民族传统体育文化品牌。

项目预算经费40万元。

(3)文化旅游创意设计科创平台建设项目

通过该文化旅游创意设计平台的建立形成一个结构优化、水平较高的特色优势综合设计工作室,使得设计学院的科学研究、设计创意、实验实训教学条件均达到省内同类院校先进水平。将重点建设文化旅游创意产品研发中心、民间蜡染创意工作室、产品设计展示陈列中心等。把具有浓厚特色的工作室建设成为融教学、培训、技能鉴定与技术开发和服务功能于一体,进一步发挥实训平台建设的引领和示范作用。

本项目的实施增加了教学与实践的结合,创造实践条件,培养动手操作能力,充实和提升课程教学内容,提高了学生的实际操作能力,全面提升了学生的综合素质,结合贵州地域特征和经济发展模式,培养适合省情的专业技术型人才。

项目预算资金504.98万元。

(4)“西南第一设计村落”创作实践基地建设项目

将贵阳市乌当区新堡乡王岗村作为贵州师范学院设计学院的实践基地并命名为西南第一设计村既有着非凡的社会意义又有凿孔拓荒的实践意义。是结合乌当“黔中秘境、生态乌当”的战略发展理念,利用乌当有丰厚的民族文化资源和丰富的艺术资源,按照“服务地方、创新创业、文创研发”的思路来建设的,目的是“教会老百姓学会一门手艺,教会学生开一家文创店,一个院落一个研发工作坊”,打造具有旅游文化创意特色、创新设计的第一个村落。

“西南第一设计村”作为从事产学研的主要平台,该平台的搭建,将大大提升学科融合,改进教学手段和教学方法,培养适应经济和社会发展需要的“应用型”艺术创新设计人才。将“西南设计第一村王岗村”建设成为特色鲜明、开放共享的艺术设计实验教学基地,成为教学改革成果孵化平台、学生创新与创业实践平台、科学研究与案例开发平台、社会咨询与服务地方经济发展的支撑平台,实现“面向贵州,服务社会”的建设定位与发展目标。

项目预算资金286.55万元。

(5)西南少数民族工艺设计研究中心建设项目

该中心主要是以民间民族工艺为研究对象,开展工艺保护与传承,设计与研发等科研活动。通过西南少数民族工艺设计研究中心的建设,构建学术基础、打造学科团队,提升学科影响,形成特色鲜明、优势凸显的科创研发平台,使设计学院的科学研究、文化创意、服务社会能力均达到区域一流的先进水平。

经费主要用于师资培训、课题研究、专家指导、合作交流等,预算费用共计100万元。

(6)西南少数民族艺术传承与发展研究中心建设项目

充分利用地方优势资源,通过田野调查、理论研究、教学实践等方式,对西南地区特别是贵州省各少数民族音乐、舞蹈、美术等艺术形式开展全方位的研究,对区少数民族聚居地区域特色鲜明进行深度调研与理论分析。研究内容涉及西南少数民族艺术发展现状与历史溯源、理论研究与文献考证、资料搜集与艺术传承等,通过对民族艺术的搜集、挖掘、整理等工作,深入到民族地区的艺术发展、民族艺术传承、民族艺术教育等方面,逐步形成本中心自身的特色与优势。坚持实地调研与艺术理论的密切结合,建设特色鲜明的艺术学科和研究领域,为保护、传承、发展贵州的少数民族艺术提供里有力的智力支持。注重应用性研究,体现研究的社会服务功能与文化传承保护功能,尤其是对贵州民族地区的社会发展与艺术传承发挥重要作用。

项目预算资金60万元。

(7)贵州省中小学艺术教育发展研究中心建设项目

本研究机构围绕学校“一体两翼”、“一型两性”办学定位,依托贵州师范学院艺术学院不同学科背景、不同研究方向的高学历、高职称教师师资,注重理论性与实用性、学科性与实践性研究方法的结合,对贵州省中小学艺术教育的现状进行分区域、分层次、分阶段的实际考察。主要研究教师与学生的课堂教学互动规律、教师的教学理念及方法改革、学生的心理特点及受容程度、艺术兴趣的培养与人格完善等相关理论和实践问题,形成健全的考察研究、分析评价及整合实施体系,进而提出具有建设性、前沿性、民族性、地方性的艺术教育理念,为专业硕士、艺术硕士(MFA)建设立项奠定基础,为促进和健全贵州省中小学艺术教育的健康和谐发展提供理论依据。

项目预算资金50万元。

(8)华文教育研究中心建设项目

该中心致力于开展海外华文教育的理论研究,探索新形势下拓展华文教育的新路子;总结和推广华文教育工作经验。负责引进、改编和独立或合作编写知识性、趣味性和通用性较强的汉语教学和中华文化精品教材,形成适应不同层次汉语学习需求的教材和教学资源体系。围绕海外华文教育工作目标、要求,充分发挥学校办学特色,组织承办华文教师培训、华裔青少年来华夏(秋、冬)令营活动。结合贵州丰富的少数民族人文和多样的自然景观资源,合作或独立设置两到三个点作为华文教育培训的实践实习基地。

项目预算资金116.04万元。

(9)华文教育师资培训中心建设项目

主要职责涵盖三方面内容:

第一、争取省外事(侨务)办公室和教育厅等部门支持,定点承担全省出国(境)教师培训工作。

第二、负责基地师资建设。根据需要,有计划地引进、招考相关专业人员,充实师资力量。培养更多的学历高、能力强的专业带头人。选派合适的教师到省外重点高校进修访学,或到国外参加教育教学实践活动,以提高其业务水平。

第三、申请汉语水平考试(HSK)网考考点及汉语水平口语考试(HSKK)考点,进行汉语考试认证,建立品牌汉语考试服务体系,考教结合,方便下一步学校招收留学生的计划,也可满足华文教育事业不断发展的需求。

此外,力争在贵州师范学院“十三五”规划阶段(2016-2020年)申报汉语言专业(代码:050102),或华文教育专业(代码:040109T),并进行招生。汉语言专业为母语非汉语者设置,华文教育专业则是面向海外培养华文教育师资和教育、教学管理人员,尤其是东南亚华人开设。以新设专业作为我校留学生学历教育的开端。

项目预算资金311.93万元。

(10)诗教馆建设项目

诗教在中华民族文化精神和文化人格塑造的过程中,曾经发挥过重要作用。在当代中国文化建设中,特别是在文化教育中,具有重要的历史意义和现实意义,是急需抢救的优秀中华传统文化。继承和发扬中国的诗教传统,是当代中国文化建设和文化传承迫在眉睫的任务。一是开展诗词写作教程活动。诗教重在培养学生审美的、艺术的、思想的判断力。不仅要会背诗,也要会写诗。二是成立诗教名家讲坛。聘请校内外专家亲临诗教馆讲授,也可以邀请国内知名专家用视频讲座的方式传播推广。三是开展诗艺系列活动。

项目预算资金68.3万元。

(11)蒙学馆建设项目

中国传统教育讲究学不躐等,依次第开展,故历来即重视启蒙教育,且把它看作是最终通透传统文化精神的必经门径。传统文化精神是中华民族无数先贤数千年心智的结晶,其不容抹煞的永恒价值不会因时代的变迁而有丝毫损毁。作为中国传统文化传播教育中心重要组成部分的蒙学馆,旨在多角度多层次多方式开展传统文化启蒙教育研究和实践活动,既为培养能够胜任普及传统文化教育工作的中小学师资队伍提供智力支持和实践基地,也拟逐渐向社会开放,为贵州本省——尤其是贵阳本地——中小学校开展传统文化启蒙教育提供专业服务。这些活动包括:搜集传统蒙学材料,对传统蒙学著作、教学思想、实践活动进行批判性研究,以期更有效地汲取其精华;对当下国内蒙学教育实践活动进行跟踪式调查和研究,为在贵州本省开展传统文化启蒙教育活动提供有益的模式;对传统文化,尤其是传统儒学经典、文学经典进行深入研究,并从蒙学教育角度进行深入浅出的阐释,以期拓展传统蒙学教育实践活动的深广度;加强现代儿童教育思想研究,并结合现代教学技能技法,积极探讨适应新形式下开展传统文化启蒙教育活动的最佳形式与方法。

项目预算资金76.3万元。

(12)中华才艺体验馆建设项目

中华才艺是对外汉语教师的软实力,也是汉语国际教育专业的学生需要学习和掌握的重要内容之一,对于将要走出国门推广汉语者而言,中华才艺更能辅助他们从事对外汉语教学和对外交流。展示中华才艺,就是展示中国传统文化,让世界各国朋友更全面的了解中国。中华才艺包括的内容较广、形式多样,如剪纸、音乐、民族歌舞、中国烹饪、太极拳、戏剧、舞狮、绘画、书法、刺绣、中国结、中国象棋围棋等,这些都是中国传统文化的一部分。中华才艺培训体验馆即围绕上述内容展开建设。作为基本条件,中华才艺培训体验馆的运行需要配备双板教学系统的专用教室、活动室等场所。并且要想持续深入地开展下去,还必须成立相应的研究机构,开展相关的理论研究,总结和推广相关经验。

项目预算资金198.18万元。

(13)贵州文学文献研究中心建设项目

贵州历史文化和多民族文化藏量丰富,自秦汉以来就有大量文献遗存,特别是明朝初年贵州建省以来,更积累了丰富的文献和文化典籍,是中华文化重要的组成部分。2016年3月,贵州省省委、省政府启动了《贵州文库》的编纂出版工作,此项目是在系统发掘整理贵州历史文化资源的基础上,对贵州古籍文献的整理出版进行顶层设计和规划,形成贵州历史文献的经典集成,以增强贵州文化自觉、文化自信,扶持非物质文化遗产传承,推百贵州优秀文化的对外传播、推动多民族文化大发展、大繁荣,建设多彩贵州民族特色文化强省。通过“贵州文学文献研究中心”的建立,形成一个结构优化、水平较高的特色优势综合工作室,将重点建设“贵州文学世家研究”、“全黔诗整理研究”、“全黔词整理研究”等项目。中心的建立,将积极有效地组织贵州文学文献的收集活动,积极开展贵州文学文献资源的交流与研究,建成反映贵州地域特色的文学文献总库。

项目预算资金100.3万元。

(14)贵州少数民族美学研究中心建设项目

贵州地方少数民族文化作为中国传统文化的有效组成部分,对少数民族文化的研究和传播自然成为华文教育的有机组成部分。贵州少数民族美学研究中心以具有鲜明地方特色的贵州少数民族为研究对象,具体来说,便是对贵州本土的主要世居民族的文学、歌舞、节庆、服饰、饮食、建筑等进行美学研究,揭示贵州具有独特地方性的民族艺术、民族文化的基本特征,由此,剖析其审美文化的基本内涵,揭示民族美学的基本精神。贵州少数民族文学的美学研究包括对贵州少数民族古歌、史诗、神话,以及后世的民歌、小说等多种文学体裁的美学研究;对贵州少数民族的节庆、服饰、饮食、建筑等民俗状况的美学研究;对贵州少数民族的音乐、舞蹈、地方戏曲等艺术门类的美学研究。

项目预算资金80.3万元。

(15)传统文化数据处理中心建设项目

我国是文明古国,传统文化精华荟萃,但文化不是一成不变的、需要借助先进信息化手段不断发展壮大,推进传统文化资源数字化进程。显然,对中国传统文化进行数据化处理,更有利于文化保存与传播,也能更有效地提高中华文明传播的效果。传统文化数据处理中心应作为华文教育基地建设的主要内容,一方面,建立传统文化数字资源库;另一方面,建设传统文化数字化展播厅。通过数字化手段保存传统文化,通过运用数字技术展现中华文化的特色,把“中国文化”用最精炼的方式提炼出来,用最恰当的表达方式呈现在国际受众面前,最终提升中国文化传播的效率和品质。

项目预算资金500万元。

(16)贵州民族文化课程资源开发项目

贵州是少数民族文化艺术资源丰富的省份,千百年来,贵州各族人民在长期的生产生活实践中形成了独特的民族文化,各民族文化艺术互相影响、渗透,构成了独具特色、享誉世界的贵州地方贵州少数民族美术遗产,创造了形式多样并具有强烈民族色彩的艺术类型。贵州以少数民族为代表的传统美术手工技艺遍布全省,如苗族的刺绣、银饰、蜡染,侗族的建筑艺术、编织工艺,布依族的土布制作,土家族的傩面具,彝族的漆器,水族的马尾绣、石刻雕塑,汉族的土陶,等等,品种繁多,特征明显。其中最有代表性、典型性的当推蜡染、刺绣、银饰等。这些世代相传的珍贵贵州少数民族美术成为贵州独特的民族民间美术资源。

开发贵州民族美术课程需要丰富的课程资源资料。课程资源是课程形成的主要来源,也是教师设计、实施课程的直接和必要条件。要充分利用地区、学生、社区、企业、博物馆、美术馆、图书馆等机构的课程资源优势,为学生的特长发挥和个性发展提供有利条件。分析研究贵州民族文化作为课程资源开发的价值,在课程设计、实施和评价环节进行实践尝试,打破现行单一的课程模式,广泛地满足学生的兴趣和需求,促使学生和谐发展,以满足贵州社会、经济发展对教育多层次、多元化的要求,适应知识经济对多样化、个性化人才培养的需要。扩大教育科学学院在贵州乃至西南地区的影响,同时对其他兄弟院校起到借鉴和示范作用。

通过贵州民族文化课程资源开发,充分挖掘贵州民族文化课程资源,结合贵州民族文化和学生学习现状进行研究和实践,使人才培养形式和内容更加多样化,进一步提升应用型、地方性和师范性人才培养层次和水平,真正实现贵州民族文化资源的科学、有效传承。

项目预算资金450万元。其中贵州民族文化课程资源开发中心,150万元;贵州民族文化课程资源库150万元;贵州民族工艺室,50万元;贵州民族文化课程资源展示陈列中心,100万元。

3.校园文化建设项目

(1)“贵州教育史馆”升级建设项目

“贵州教育史馆”于2010年11月建成。2013年获评为全省首批“优秀校园育人基地”。

通过升级建设,将建成功能更加齐全,设备更加符合展出要求的“贵州教育史馆”,从而显著改善贵州教育史馆的宣传功能、文化功能和对外交流功能等;同时促进文物资料的更新和收集,不断丰富馆藏资源;结合馆藏资源的不断完善,激发我校教师对贵州教育史、贵州基础教育和贵州民族教育问题研究的积极性;新建的史馆还可作为历史学、档案学、教育科学等有关专业学生的实习实践基地,可培养学生讲解员,为他们将来登上讲台提供训练平台,支持学生依托史料资源进行科学研究或毕业论文写作。

项目预算资金800万元。

(2)校园电视台建设项目

筹建、试运行校园电视台,实现视频新闻网络化。加大投入,整合宣传部、文学院、教育信息网络中心人才与设备资源,发挥文学院新闻传播专业教学、实践优势,加强与省电视台联系,实现学校视频新闻新突破。

项目预算资金100万元。

(五)区域一流师资队伍建设项目

1.领军人才引进项目

根据办学定位、学科建设、人才培养和科学研究的需要,采用专兼结合的方式及时引进学校急需的领军人才或人才团队,促进学校发展,打造区域一流师资队伍。通过领军人才引进项目实施,进一步完善科学评价体系,全面评价人才的能力、水平和业绩;大力引进学校急需的高水平人才,努力形成学科优势与办学特色,从整体上提升我校教学科研质量和办学水平;学校师资队伍高端人才显著增加,结构明显优化;带领一流团队,建设一流学科,从而引领学校发展。项目所需经费,根据当时引进人才的层次、数量和工作量确定。

2.领军人才培育项目

发挥领军人才的引领作用,培育一批在区域内有影响的领军人才与人才团队,加快建设一支高水平的优秀拔尖教师队伍,提升学校核心竞争力,促进学校教育科学发展。围绕人才团队打造,优秀中青年教师国内外访学、学科(专业)拔尖人才、优秀“双师型”人才等培养项目,打造区域一流师资队伍。通过选拔20名左右中青年骨干教师到国内知名大学参加英语强化培训,为选拔优秀教师出国访学研修奠定基础;开展学科(专业)拔尖人才培训,发展学科带头人和专业带头人;开展教师教学技能培训,培育骨干教师和教学名师;建立国内知名大学名师贵州师范学院工作站1-2个;建立知名企业(行业)教师研修基地1-2个;配合学校做好行业专家的聘任工作,着力打造高水平双师型教师队伍。项目预算经费150万。

(六)华文教育基地建设

华文教育基地贯彻“为侨服务”的精神,核心工作将围绕着华文教师培训、组织安排海外华裔青少年夏(冬)令营等活动展开。具体包括如下几方面:

第一、加强基地基础设施建设,营造良好环境。为了有效地开展华文教育工作,及拓展未来发展的空间,我们需要充分利用和整合现有教学资源。同时高度重视,加大投入,逐步开展和推进教学、生活等基础设施建设,配备双板教学系统的专用教室、活动室、会议室。结合贵州丰富的少数民族人文和多样的自然景观资源,合作或独立设置两到三个点作为华文教育培训的实践实习基地。

第二、根据需要,有计划地引进、招考相关专业人员,充实师资力量。鼓励教师外出参加学术会议,更新知识、开阔视野,增进交流,掌握学术前沿的最新动态和最新成果,跟上学术发展的步伐。培养更多的学历高、能力强的专业带头人。有序有计划选拔培养对外汉语教师。通过送到国内高校如暨南大学、华侨大学等国侨办所属大学跟岗教学或积极参与外派教师项目等方式,加大基地对外汉语教师的培训力度。

第三、成立华文教育非编研究所,开展海外华文教育的理论研究,探索新形势下拓展华文教育的新路子;总结和推广华文教育工作经验。负责引进、改编和独立或合作编写知识性、趣味性和通用性较强的汉语教学和中华文化精品教材,形成适应不同层次汉语学习需求的教材和教学资源体系。

第四、申请汉语水平考试(HSK)网考考点及汉语水平口语考试(HSKK)考点,进行汉语考试认证,建立品牌汉语考试服务体系,考教结合,方便下一步学校招收留学生的计划,也可满足华文教育事业不断发展的需求。目前贵州省考点有:贵州大学有汉语水平考试笔试考点,黔南州贵州盛华职业学院有网考考点,但距贵阳市路程较远,考生参加考试需投入更多的精力及财力。主要考生来源有两种:1、外国人、华侨(母语非汉语者);2、少数民族考生(母语非汉语者)。我们以华文教育基地为依托进行申请有一定优势。

第五、依靠华文教育基地提供的平台,力争在贵州师范学院“十三五”规划阶段(2016-2020年)申报汉语言专业(代码:050102),或华文教育专业(代码:040109T),并进行招生。汉语言专业为母语非汉语者设置,华文教育专业则是面向海外培养华文教育师资和教育、教学管理人员,尤其是东南亚华人开设。以新设专业作为我校留学生学历教育的开端。

四、资金预算

“双一流”建设项目预算资金统计表:

序号

一级项目名称

二级项目名称

投入预算

1

人才建设项目

1人才培养方案修订

23523.1万元

2成立双创学院或双创中心

3培育专业特色建设项目

2

学科及科研项目

1区域一流学科建设项目

800万元

2硕士学位授权点建设项目

1000万元

3学科与科研平台建设项目

------

3

社会服务项目

1科研成果孵化平台建设项目

70万元

2智库建设项目

30万元

3创新创业平台建设

100万元

4

文化传承项目

1中国山地民族研究基地平台建设项目

450万元

2区域文化传承项目(含15子项目)

3275.08万元

3校园文化建设项目(含2个子项目)

900万元

5

师资队伍项目

1领军人才引进项目

——

2领军人才培育项目

150万元

6

国际交流项目

1华文教育基地建设项目

53万

7

共 计

30351.18万元

五、项目保障

(一)强化组织保障,统筹推进“双一流”项目建设

为了更好推进学校一流大学和一流学科建设工作,发挥建设工作的主体作用,学校成立“双一流”建设工作领导小组,具体如下:

组 长:石培新 郁钟铭

副组长:令狐荣锋 严 肃 令狐彩桃 王之瑞 郭 文

成 员:各部门主要负责人、各学院院长

工作职责:负责领导和统筹贵州师范学院“双一流”建设工作。根据工作需要,领导小组下分别设一流大学建设办公室和一流学科建设办公室。一流大学建设办公室设在发展规划处,由姜东兼任办公室主任;一流学科建设办公室设在科研处,由金凤兼任办公室主任。按照领导小组的总体部署和工作安排,两个办公室负责协调推进“双一流”建设工作。

(二)保障资金投入,做好一流大学建设项目资源配置

加强“双一流”大学建设项目的资金投入,项目资金主要来源于三个渠道:

1.拟从申请待批的中央财政资金中,在政策允许范围内划拨部分资金投入到“双一流”大学的项目建设;

2.拟从德贷项目1.83亿中,投入部分资金用于德贷项目计划与“双一流”大学建设项目相同的领域。

3.学校划拨的“双一流”建设资金。

(三)匹配人才队伍,落实建设项目首席专家负责制

一级项目建设由学校“双一流”大学各建设小组进行统筹,一级项目之下设立二级项目,即各子项目均依托各二级学院、平台、机构、团体进行建设。每个二级项目均有一个首席专家,匹配相应的人才队伍,为推进学校的人才队伍建设做保障。首席专家由各建设小组根据项目建设需要遴选,并报报学校“双一流”大学建设领导小组备案。

建设项目如下表所示:

序号

一级项目名称

二级项目名称

责任人

1

人才培养

人才培养方案修订

熊世桓

2

成立双创学院或双创中心

3

培育专业特色

4

科学研究

硕士学位授权点建设项目

金 凤

5

重点学科建设项目

6

学科与科研平台建设项目

7

文化传承

科研成果孵化平台建设项目

金 凤

8

智库建设项目

9

创新创业平台建设

10

社会服务

中国山地民族研究基地平台建设项目

邹晓青

11

贵州特色文化资源数字典藏与创新应用中心建设项目

12

贵州省少数民族体育文化传承建设项目

13

文化旅游创意设计科创平台建设项目

14

“西南第一设计村落”创作实践基地建设项目

15

西南少数民族工艺设计研究中心建设项目

16

西南少数民族艺术传承与发展研究中心建设项目

17

贵州省中小学艺术教育发展研究中心建设项目

18

华文教育研究中心建设项目

19

华文教育师资培训中心建设项目

20

诗教馆建设项目

21

蒙学馆建设项目

22

中华才艺体验馆建设项目

23

贵州少数民族美学研究中心建设项目

24

传统文化数据处理中心建设项目

25

“贵州教育史馆”升级建设项目

26

贵州民族文化课程资源开发项目

24

校园电视台建设项目

28

教师队伍

领军人才引进项目

刘俊伶

谢 笠

29

领军人才培育项目

30

合作交流

华文教育基地建设

张 瑶

六、结论和建议

(一)建设项目设计科学合理

贵州师范学院“双一流”大学建设项目涵盖人才培养、科学研究、服务社会、文化传承、师资队伍、国际交流合作等六个方面,内容全面,设计合理;每个一类建设项目下设立若干二类建设项目,每个二类建设项目都有首席专家,具备项目建设智力支持的同时,每个二类建设项目都有负责人,保障了建设项目的实施。

(二)建设项目具有可行性

贵州师范学院2017年——2020年“双一流”大学建设项目不但成立校级领导小组和建设小组,以坚定的意志,坚强的领导能力,推动“双一流”大学各项目建设;学校配置有经费保障,配备有人员,配备相应资源和制度保障,能够有力保障我校“双一流”大学的项目建设。

(三)能够提升学校办学水平

贵州师范学院2017年——2020年的 “双一流”建设项目顺利推进,不但能够促进我校的人才培养和科学研究,更能够极大地提升服务社会水平和文化传承创新的能力,大大提高我校的人才队伍素质和国际交流合作水平。

网站纠错】  【打印网页】  【关闭窗口